<font style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;" face="Times New 
Roman" size="2">Please post to the Listserv.  Thank you!<br><br><br>College faculty and 
administrators are invited to register for the tenth 
annual “Reacting to the Past” Summer Institute at Barnard College 
(NY), June 10-13, 2010. </font><font style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;" size="2"> <br></font>
<p style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><font size="2">“Reacting

 to the Past” 
(RTTP) consists of elaborate games, set in the past, in which students 
are assigned roles with “victory objectives” informed by seminal 
texts in the history of ideas. <br></font></p>

<p style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><font size="2">Participants

 will learn about 
the curriculum by engaging in intensive two-day workshops on particular 
games. This year's workshop features all three Reacting games set in 
Asia:</font></p><p style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><font size="2"><i>Confucianism and the Succession Crisis of the 
Wanli Emperor </i>by Daniel K. Gardner and Mark C. Carnes;<i><br></i></font></p><p style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><font size="2"><i>Defining

 a Nation: India, 1945 </i>by Ainslie T. Embree and Mark C. Carnes; <br>


</font></p><p style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><font size="2">and a new game in development, "Korea at the Crossroads of 
Civilizations: Confucianism, Westernization, 
and the 1894 Kabo Reforms" by John B. Duncan and Jennifer Jung-Kim.</font></p><p style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><font size="2">In 
addition to game sessions, participants 
will have discussions of a more general character on student motivation 
and teaching, general education, and the problems 
and possibilities of the RTTP approach. <br style="background-color: rgb(255, 255, 255);"></font></p><p style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><font size="2"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">The RTTP approach is a 
highly effective and engaging teaching method that enables a better 
understanding of the nature of history by illuminating contingency and 
individual agency as important factors in key moments of historical 
change.    </span><br>


</font></p><div><p style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><font size="2">For further information, 
visit <a href="http://www.barnard.edu/reacting/conference/annual" target="_blank">http://www.barnard.edu/reacting/conference/annual</a></font><font size="2"> or email <a href="mailto:reacting@barnard.edu" target="_blank">reacting@barnard.edu</a></font><font size="2">.  The 
priority registration deadline 
is May 10, 2010. <br></font></p>
<font style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;" face="Times New 
Roman" size="2">“Reacting to the Past,” 
which has won the Theodore Hesburgh Award (TIAA-CREF) for pedagogical 
innovation, has spread to 300 colleges and universities throughout the 
world.  There are no franchising fees or other pecuniary 
considerations.   
<br></font></div>